domingo, 19 de noviembre de 2017

De Lavoiser: " Nada se crea ni se cambia, sólo hay transformaciones..."


QUE LA QUE PASA POR TI, SE TRANSFORMARÁ.
-Eras blanco...y ahora se te aparecen cien colores por delante...y estás entre si cambias , si te quedas en el molde ó, simplemente, hibernas de aquí en mas..
-Si pierde Peñarol montas en ira...si gana, solo te conforma que golee para ser únicamente Campeón.
-Ves la Política, ahora, como un "estado moral",pero ya desertaste de considerarla un estado institucional ¡Ojo! que ese camino es peligroso,aunque los que mandan son los que defienden con falacias y declives la"democracia" que enfermaron.mientras sus camilleros aprestan la camilla al CTI. (Y tú eres el paciente enfermo.).
-Los perdedores de la vida siguen siendo perdedores. Los muestran como "ganadores" ...y ellos se lo creen..Y los antiguos perdedores, ahora son los ganadores de la hora y han perdido el rumbo en casi toda huella ....menos la de la mano que al bolsillo ajeno va.
-Cambiaron de sexo, pero el seso quedó igual.
-Cambiaron de senda... y por delante venía otro bólido, veloz, y por la misma.
-Confías en la pertinencia de los liderazgos, en élites virtuosas y valiosas,y te chumban cimarronas y brillosas jaurías muy furiosas contra ti, colgando truchas cocardas en Exposición de pedigrí, tal fuesen ellas las mejores y únicas en el examen de admisión y de jura.
-Te lo enseñó Anna. Es fácil localizar a los malignos.Elige a cualquiera de cualquier ámbito y sobre él y ellos vengarás las cachetadas de tu dura catarsis. Sentirás, luego, una calma de espíritu....aunque riegues de dolor al que liquidaste al tun tun, ciego tú a cargo del convoy.

miércoles, 15 de noviembre de 2017

Por la cara no. Por sus crímenes fehacientes, SÏ!

¡POR LA CARA NO! SOLO POR SUS CRÍMENES FEHACIENTES SÍ!
Lo entiendo, lo comprendo, pero no lo acepto...aunque por momentos en mi pensamiento me afilié en volátiles instantes a la misma idea.
Muchas voces de la Red piden la pena de muerte al degenerado de Rivera asesino de la niña....y uno de los argumentos es que su cara fea delata su cerebro pervertido.

- Pero...cuidado con juzgar por las caras!....que así muchos serán los que prejuiciosamente irían adentro.
Las teorías de Lombroso ya no corren más.


Existen ¡cada lindos! que son Lucifer!...con perdón del propio Lucifer que alguna vez fue un ángel...!!.

A la cola!...a la cola pichichos!


Desde que Larrañaga dijo hoy que la política es cosa de "perros" (sic) y que Novick convoca a interesados para anotarse para ser Intendente ( sic), esta fue la consecuencia: Canes haciendo cola para las Elecciones Municipales del 2020.
Hay dos condiciones: Llevar el pedigrí y la constancia de tener el chip puesto.

martes, 14 de noviembre de 2017

Respondiéndole al amigo Gustavo Modernell


Este es el Comentario que en Facebook hice de un aserto subido por Gustavo Modernell, coterráneo de Mercedes, tras el apercibimiento  del Partido Nacional al Intendente de Soriano en trance de sospechas por conductas rechazables en su gestión pública e, incluso, con una insinuación ya en el plano personal que determinó se aconsejara seguirle observando desde el órgano partidario mayor mientras gobierne la comuna. 

Alfredo Saez: "No os preocupéis, Gustavo Modernell...que te dirán que hay que admitir cualquier bulo ya que esta es la época de la "post modernidad"... de la "post verdad" o del “planeta líquido" en que todo fluye y resbala.......mientras el "regocijo" saraviano cada vez está más "abajo". Y la "dignidad" no se maneja correctamente  por los de "arriba".
En el Comité de Ética del Partido Nacional hubo dos posturas claramente diferenciadas. Sin embargo la Ética es UNA. Si hay dos, existe desorientación sobre el tema. Un desorientado, ¿puede orientar al resto?"

Gustavo Modernell: "Para el Directorio del Partido Nacional la gravedad de las faltas éticas parece que depende de a qué partido político pertenece el infractor.Que quede claro: mi persona  no está de acuerdo con esta ambigüedad de criterio.Hay que ser riguroso con todos y con los nuestros mucho más!”

Entreverando Conceptos.










El ÚLTIMO PÁRRAFO DEL DICTAMEN DEL HONORABLE DIRECTORIO DEL PARTIDO NACIONAL EN EL CASO DEL INTENDENTE DE SORIANO Sr. AGUSTÍN  BASCOU, MUESTRA UNA SUBVERSIÓN DE CONCEPTOS POR ESCAPARSE  DE SU RESPECTIVO MARCO TEÓRICO-ORGÁNICO Y, LUEGO TAMBIÉN, AL PROPIO DE LA COMISIÓN DE ÉTICA.
No comento ni opino sobre el manejo material –sí en lo espiritual- que el Partido Nacional ha hecho pragmáticamente de la realidad concreta y política del caso Bascou desde los documentos ya emitidos, uno del Comité de Ética y otro del Honorable Directorio. Ni a favor ni en contra. Me quedo solo en inquieto neutralismo. Como esperando…sin mirar las formas aunque observandoi las esencias.
Ya lo había expresado antes: Para mí la Ética, como estudio, seguimiento y campo de la conducta de los hombres, la resuelve exclusivamente el protagonista involucrado, sin consejos de nadie, remitido a su individual convicción y responsabilidad moral. El apartamiento del bien, o el acercamiento hacia hechos que constituyan eventualmente delitos es, en variadas situaciones, casos que los debe dirimir necesariamente la función social de la Justicia. Y éste de Soriano presenta tal naturaleza al punto que ya está en proceso el análisis jurídico penal, camino de una futura sentencia absolutoria o una condenatoria por el Poder Judicial. Pero vayamos a lo que mas me importa por ahora.
- EL ÚLTIMO PÁRRAFO-
El último párrafo del documento del Partido Nacional, una especie de síntesis epílogo en referencia a dos de sus órganos, la Comisión de Ética por un lado y al Directorio por otro, dice textualmente así:
“-Si bien la Comisión de Ética entiende que no se han comprobado ilegalidades ( sic) el Directorio considera injusto y rechazable que la falta de cuidado en el manejo de la cosa pública perjudique el buen nombre y las mejores tradiciones del Partido Nacional.” ( sic)

La Comisión de Ética INCURSIONA EN LO JURÍDICO al plantear “que no se han comprobado ilegalidades”.


El Honorable Directorio INCURSIONA EN LO ÉTICO al plantear ”que la falta de cuidado en el manejo de la cosa pública perjudique el buen nombre y las mejores tradiciones del Partido Nacional.”
La Comisión de Ética actúa políticamente y el Directorio lo hace como que fuese una Comisión de Ética. El “ser” es tal cual se emitió a la Opinión Pública; pero el “deber ser” debió invertir los términos porque….. de las copas entreveradas sobrevienen las peores borracheras.

viernes, 10 de noviembre de 2017

A un mismo desgaste...las mismas providencias.

¿QUIÉNES SON MAS PELIGROSOS para manejar post 75/80 AÑOS?
° ¿Los conductores de vehículos o los gubernamentales?
° Para los gerontes que pretendan renovar la Licencia de Conducir vehiculos serán sometidos ahora a exámenes médicos y pruebas de pista y de calle, en tanto pesa la posibilidad de que no se les renueve el documento.
° Para los conductores políticos no se conversa -ni se ha dicho nada- si habrá evaluación por si andan con los "caramelos" fuera de su lugar.
°A los choferes veteranos los controlará especialmente un médico municipal. A los gubernamentales "el pueblo soberano votante y asambleario" les otorga ahora la "Libreta" de conducirnos a todos pese a que, el gastado sistema neuronal, nos hace andar a la población tantas veces a los barquinazos con las decisiones y actitudes de la gerontocracia..

miércoles, 8 de noviembre de 2017

La Fuga

La perrita Laika, primer ser  vivo puesto en
órbita espacial desde satélite ruso. Murió
en su "misión" tras múltiples orbitajes, junto con su
nave.















ÉXODO INELUDIBLE

Averiados satélites 
por fatigas orbitales
norias en élites
en  pampas celestiales.

Agotados de impactos
los  espacios atmosféricos
giran  en vil  actos
sin unción de clérigos.

La ciencia de los fractales
reordenan las trayectorias
de danzas  lupercales
fantasía de victorias.
Eutrofican la biósfera vital
los abusos del glifosato
enferma la vida animal
Humanidad en desacato.

Asusta el cambio climático
real y contundente,
 enmudece al matemático
sin respuestas de la gente.
Oración sacra y laica
clamando por sanación
ofrenda  inútil  la de Laika
que murió sin perdón.

Prepárese  urgente meta
por necesidad previsible
hogar en un  nuevo planeta
éxodo asaz e  ineludible.

Como Juzgas...serás Juzgado.

Es dudosa la necesidad de contar con Comisiones o Tribunales de Ética y Conductas públicas. ¿Quién recibió la Gracia deontológica de juzgar al prójimo? En base a qué dones y méritos, que los tales concilios en cónclave ajustan sus conclusiones desde la Partidocracia,forjada en leyes humanas que cada tanto hay que interpretarlas, integrarlas por sus lagunas o anularlas por anti constitucionales...y en muchos casos inaplicables porque la fuerza de la costumbre es más poderosa como en el caso de ciertos órganos de contralor y legislación que se ríen y las desobedecen por afanes de lucro, incluídos algunos de Soriano?


POST SCRIPTUM  "En momentos en que la ética se cuela en todos los debates políticos, el diputado blanco Rodrigo Goñi (Todos) puso sobre la mesa una propuesta que pretende ajustar los mecanismos de control que el Parlamento tiene sobre sus legisladores pero no tuvo eco entre sus colegas.


El legislador propuso la creación de una comisión de ética y transparencia en la Cámara de Diputados de carácter permanente, con el fin de conocer y resolver cualquier situación de orden ético que afecte o involucre a los representantes nacionales y que tenga la potestad de sancionar, según la propuesta a la que accedió El Observador."   -Y está claro...que las inmoralidades saturan y las Comisionsitas  son inoperantes como correctivos y retornos a sanas actitudes!  Mas tarde o más temprano la bio esfera cultural  dará nacencia a la iniciativa del legislador Goñi, quizás sensible él a lo que bulle en el país como necesidad sentida y deseable desde las emisiones de los activos radares comunitarios!!!

La Quim.Eloísa Gonzalez y el Proc.Jorge Saez en la Feria Ambiental Internacional de Rímini, Italia

Química Eloísa  González y Proc.Jorge Saez, uruguayos
en la Feria Ambiental Internacional de Rímini ,Italia.
En la Ecomondo, una amplia gama de posibilidades técnicas, sistemas, equipos y servicios para resolver complicados problemas específicos de medio ambiente se presentarán. La feria ofrece oportunidades para la creación de redes sobre las innovaciones y la búsqueda de relaciones de un sector en expansión, con l altas de inversión y las previsiones de beneficios durante los próximos años.La Feria se extenderá por cuatro días en la Emilia italiana, Rimini.

martes, 7 de noviembre de 2017

Primicial Estrategia de Postulaciones Intendentiles en el Uruguay por el Partido de la Gente.

Las Bases de la Novedosa Estrategia de Novick para postulantes a las Intendencias.

° Postulación abierta a propuesto el Partido de la Gente del Sr.Novick para opciones a ser Intendentes en las respectivas jurisdicciones departamentales del país..Quien lo desee -de reunir las exigencias constitucionales en tanto ciudadano- serán evaluados por Consultoras.
He aquí algunas de las bases de la primicial estrategia en la Historia Política Pre Electoral del Uruguay.
-BASES Y CONDICIONES-
Mayores de 30 años de edad.
Ciudadanía natural o legal con 7 años de ejercicio.
Ser nativo del departamento al que se presenta o estar radicado en él desde tres años antes de la fecha de toma de posesión por lo menos.
Estudios secundarios completos o similar.
Se valora la formación a nivel universitario (no excluyente).
Experiencia laboral - no menor a 5 años - en posiciones que impliquen gestión de organizaciones públicas o privadas (con o sin fines de lucro).
Experiencia liderando equipos de trabajo.
Conocimiento del Departamento en el que se presenta.
Se valorará especialmente quienes posean experiencia en actividades de responsabilidad social y actividades comunitarias, especialmente en su Departamento.
Detallar referencias laborales.
Proactivo. Con gusto por los desafíos y capacidad de propuesta.
Muy buenas habilidades de relacionamiento interpersonal.
Liderazgo.
Comunicación.
Orientación y gusto por el Trabajo en Equipo.
Planificación y organización.
Toma de Decisiones.
Detallar referencias personales.
Se relevarán las expectativas salariales de los candidatos analizados.

Blancos calzones rotos.


Parece que Juan...Pedro y Diego tenían razón...Entre la Ética de la Responsabilidad y la Ética de la Responsabilidad, se tiran híbridos Globos Sondas de Documentos "Confidenciales"... que ya todo el mundo sabe su conclusión pues se han publicitado "asesorías" en los grandes medios gráficos y televisivos, pese a ser aquellos proclamados como "secretos".-¡Pobre Partido!

El Hombre de la calle.


°Una forma de vivir (de sobrevivir)....perros amigos y leales....y un vinculo tremolando en esas dos banderas ( que no están rotos todos los enlaces con los demás vvientes y sobrevivientes)-
°Prisionero de las horas cuando no se sabe si son mas hospitalarias las diurnas que las nocturnas, plenas de la riesgosa imprevisibilidad salvadora.
°La Libertad personal en su adviento...¿o la hipoteca de las dudas procurando resolverlas en un áspero individualismo extremo? Quizás como las mías,nada mas que desde otro paisaje.
La foto fue tomada en la esquina de Rodó y Blanes, Montevideo, en la mañana de hoy.

lunes, 6 de noviembre de 2017

LA CARTA DE LARRAÑAGA. -¡ Sea !

"Queridos compañeros del Partido Nacional: 

Este tiempo puntual en la Historia de nuestro país nos necesita más que nunca. Como saben, yo no suscribo al pensamiento que divide a los buenos de los malos ni a los lindos de los feos, pero sí suscribo -y fervientemente- a la rotación de hombres y mujeres en el poder del Gobierno de una República.

Serán 15 años de gobierno de una misma fuerza política y es notorio para muchos de nosotros que es momento de cambiar: Uruguay tiene la obligación de avanzar rumbo al país del siglo XXI, un país de libertades y de oportunidades reales para todos. Solo nuestro Partido podrá lograrlo.

Para ganar nos necesitamos fuertes. Nos necesitamos juntos, todos. Nos necesitamos trabajando única y exclusivamente para la victoria del Partido, que será -no tengan dudas- la victoria del país. Para ganar nos necesitamos.

Yo creo en mi Partido Nacional. Creo en sus militantes, creo en sus dirigentes, creo en sus líderes y creo más que nunca en su lucha. Siento que es el momento y estoy convencido de que solo nosotros podemos despertar a un país que descansa sobre lo ya conseguido mientras el mundo nos pide un cambio real para no quedar otra vez unos pasos atrás del tiempo.

Compañeros y compañeras del Partido Nacional: el país nos necesita y tenemos que estar a la altura del lugar que nos ha reservado la Historia. Es momento de ganar.

La lucha no está en casa: está afuera.( ° )
La lucha está en todos los departamentos del interior, en los barrios periféricos de Montevideo, en las familias que están excluidas del mercado laboral, en los niños que no reciben la educación suficiente para realizarse, en los adolescentes que no tienen alternativas sanas y enriquecedoras para su tiempo libre, en los jóvenes marginados, en los trabajadores con salarios ridículos, en las jubilaciones indignas, en el campo, en los pueblos, en las cárceles, en los hospitales públicos; en la calle.

Jorge Larrañaga"

(°)= de "Charadas", no la oración, sino el subrayado.

viernes, 3 de noviembre de 2017

Bulle el Mundo en cambios educativos....Y el Uruguay?

Este comentario lo tomé de EL PAIS de Madrid.Me pareció interesante y lo comparto:
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“Tenemos uno de los colegios más innovadores del mundo sin horarios”

Julio Fontán es el director de una red de escuelas y un método educativo que nació en Colombia y ya se usa en cinco países




















Julio Fontán (Medellín, 1957) es el director de una red de escuelas en las que no hay un horario fijo. En las aulas de los colegios Fontán -incluidos en la lista de Microsoft de los centros más innovadores del mundo y reconocidos también por la Fundación Telefónica-, los niños no están agrupados en clases por edad, sino por nivel de autonomía. Los colegios funcionan como una oficina de trabajo en la que las tareas se realizan de forma individual en mesas compartidas. Cada uno con su ordenador.
Julio Fontán.
Julio Fontán.
Pregunta. Usted estudió administración de empresas que nada tiene que ver con la innovación educativa.
Respuesta. Los verdaderos creadores de la red de colegios Fontán fueron mis padres. Él psicólogo y ella filóloga, ambos eran unos apasionados de la educación y en 1957, el mismo año en que nací, montaron el Centro Psicotécnico de Medellín, dedicado a la experimentación educativa. Ellos empezaron a hablar de un calendario flexible y de alumnos autodidactas, fueron muy avanzados. Como resultado de su investigación, en el 85 crearon el centro Fontan de Medellín, que fue aprobado por el Ministerio de Educación como el primer colegio innovador de Colombia. Ellos creían que cada niño es diferente y tiene sus propios ritmos de aprendizaje y apostaron por suprimir los exámenes tradicionales y permitir que fueran los propios estudiantes los que decidieran cuándo poner a prueba sus conocimientos. Hoy la metodología ha evolucionado bastante y en nuestros colegios ya no hay exámenes.
P. Parece que su lucha es acabar con el sistema tradicional.
R. El sistema de enseñanza tradicional tiene unas estructuras sumamente rígidas. Los niños siguen una disciplina, y la meta no debe ser la obediencia sino la autonomía. En este colegio los profesores no enseñan, solo acompañan. No hay clases y tampoco material autodidacta. El aprendizaje lo construye el propio niño. Al no haber una bibliografía obligatoria, el estudiante tiene que aprender a buscar lo que necesita, puede hacerlo en la biblioteca, en internet o en un museo. Nuestros colegios se basan en el aprendizaje personalizado: cada alumno planea sus metas diarias, semanales y mensuales y eso potencia su autoestima y autonomía. Aprenden a desarrollar estrategias para conseguir cumplir sus objetivos y ese patrón se repetirá durante toda su vida. Si algo no tiene sentido para ti, no vas a estar dispuesto a destinar tu energía.
P. Si no existen las clases por edades, ¿cómo organizan a los niños en la escuela?
R. Cuando el alumno llega se le hace un diagnóstico y, teniendo siempre en cuenta los estándares del programa académico colombiano, se le diseña un plan personalizado. Los programas son dinámicos. El mundo está en permanente cambio y no tiene sentido que cuando el niño entra en preescolar ya esté definido lo que aprenderá a los once años. En lugar de clases, tenemos talleres por niveles de autonomía. Si juntas a niños de la misma edad en un aula, la tendencia automática es a competir. Cuando son de distintas edades, tienden a colaborar. Cambia por completo el ambiente escolar.
No hay bibliografía obligatoria. El estudiante tiene que aprender a buscar lo que necesita
P. Sin exámenes, ¿cómo evalúan el progreso de los alumnos?
R. Es el propio alumno el que se evalúa. La tecnología es clave es nuestros centros, de hecho fuimos la primera escuela de América Latina en tener todo el sistema en la nube. Utilizamos un software que propone ejercicios en función del nivel de comprensión del alumno. El estudiante puede fijarse sus objetivos y comprobar su progreso en cualquier momento gracias a un programa de análisis de datos. Solo pasan al siguiente nivel cuando se han demostrado a sí mismos que dominan el tema. 
P. Pero entonces se siguen sometiendo a exámenes, aunque sea con un ordenador como interlocutor.
R. Lo más importante es la autonomía del alumno. Él marca sus tiempos. El sistema tradicional no valora la capacidad de evaluación de los estudiantes. El ser humano se pasa la vida evaluando situaciones y de ello va a depender el éxito que tenga en la vida. Tomar una decisión correcta o no. Es un proceso complejo que requiere entrenamiento. Cuando un niño presenta un trabajo en el colegio, ya lo evaluó, pero es el profesor el que decide su nota. Eso no tiene sentido, hay que darle el poder para que se esfuerce y valore la calidad de su trabajo. Además, el hecho de hacerles responsables de su aprendizaje conlleva que interioricen mejor los contenidos. Con los exámenes tradicionales, está demostrado que la información se olvida a las pocas semanas. Con nuestro método, el niño avanza a su ritmo y en su cabeza se asientan las conexiones de causalidad y tiempo. 
P. En Colombia ya hay más de 30.000 alumnos que siguen su método. ¿Qué datos demuestran que se trata de un sistema eficaz?
R. Estamos en 23 colegios colombianos, todos públicos excepto tres privados. También usan nuestra metodología en 13 colegios de Estados Unidos, México, Costa Rica, Chile y España. Tenemos activo un centro de investigación que recoge los datos de aprendizaje de los alumnos y sabemos que el 37% de nuestros estudiantes lograron terminar el curso en menos de 35 semanas, cuando la media en Colombia es de 40. El 6% de los alumnos colombianos repiten curso, y en nuestros colegios solo el 0,3%. La innovación sucede cuando un estudiante tiene la libertad de crear, en lugar de seguir el patrón establecido por otros. Nuestros alumnos están más motivados.
Fijar una hora para el recreo es simplemente desconocer cómo funciona el ser humano
P. En sus colegios los propios alumnos pueden escoger su horario e incluso sus vacaciones. ¿Para los padres no resulta un incordio que no existan horarios?
R. La flexibilidad en el horario es uno de nuestras señas. Depende si se trata de una escuela pública o privada. Las primeras sí están sujetas al calendario escolar estatal, aunque los alumnos pueden comenzar sus vacaciones tan pronto como acaban el programa. En las privadas, los estudiantes pueden iniciar el curso en cualquier fecha del año. También pueden elegir la hora de entrada y salida, depende de su nivel de autonomía. El hecho de que decida cuándo empezar le empuja a responsabilizarse de su vida y de sus metas. Los ritmos de aprendizaje varían mucho de un niño a otro, así como los tiempos de descanso. Fijar una hora para el recreo y obligar a todos los niños a desconectar al mismo tiempo es simplemente desconocer cómo funciona el ser humano. El descanso es un elemento del trabajo y cuando el cerebro necesita desconectar lo hace, independientemente de lo que diga un profesor. 
P. En sus aulas no hay profesores, sino acompañantes o guías. ¿Han recibido alguna queja por parte de los padres?
R. Al principio no entendían el cambio de modelo. Consideraban injusto que recibieran un salario a final de mes a pesar no dar clases y de no llevarse exámenes para corregir en casa. Uno de nuestros principios es el de no explicar. Si le das al alumno el resultado final, estás impidiendo que avance en su proceso de descubrimiento. El trabajo de nuestros profesores es más intenso y entre sus funciones está la de permitir que los niños desarrollen su capacidad de evaluación. Cuando llegamos a una escuela nueva, damos 40 horas de formación a los docentes y después les acompañamos durante un tiempo en el aula para que aprendan a moverse en un escenario sin pizarras. La innovación no afecta solo al espacio físico, sino al propio sistema. Es una revolución que implica a los padres, a los alumnos y a los profesores. Por eso nuestra metodología se llama Educación Relacional. °-

M I   C O M E N T A R I O
Alfredo Saez: Después que lo leí, me agobiaron las preguntas. A mi, ya veterano, y con conceptos tradicionales muy arraigados, me resulta difícil escapar a la "curricula" clásica oficial como esquema de conocimientos tutelados y seleccionados por un maestro.Me asalta, sobre todo, el publicitado y hegemónico "autodidactismo" de niños y jóvenes que en la innovación colombiana se jerarquiza, carentes ellos de experiencias como para ser seleccionadores de sus propios conocimientos y conductas .Me parece que esto termina en un asambleismo calcado de los propios alumnos que, antes que ser autocreativos, se asociarán insensiblemente para hacer todo igual inter pares...¡ y adios ese atroz individualismo que se pregona!...y al caerse de la pirámide un tarrito, se viene todo al suelo...!
Claro, lo mío, es toda especulación en el aire, y por inteligente y correcto lo que importa es aguardar evaluaciones...y no las de un año o dos inmediatos , sino de generaciones que la educación se mide por lapsos de cierta extensión.De lo contrario estamos frente a un camelo.
vanza
gradualmente.
¿Estarán todas las familias en condiciones de enseñar a sus proles cuando de repente aparecen dificultades de conocimientos básicos en técnicas pedagógicas....constitución irregular del núcleo familar.....dificultades laborales de subsistencia, etc. ?


Administrar¿Será posible su generalización que no todas las familias portan un bagaje cultural... son acaso monoparentales.... ó el trabajo de subistencia les quita tiempo...etc.?